Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas, por esta não ser uma tarefa fácil. Encontra-se nas salas de aulas uma forte resistência, da parte dos alunos, pela leitura e a produção de texto. Para muitos estudantes, a ação de expressar suas idéias oralmente é considerada algo totalmente natural, no entanto, o ato de reproduzir essas idéias em forma de texto escrito representa um trabalho árduo e penoso.
A leitura e produção de texto é um assunto bastante estudado e discutido no curso de Letras. O trabalho com gêneros textuais atualmente está na moda, fala se muito em trabalhar com textos em sala de aula, mas na prática percebe-se que o objetivo não é alcançado, pois os textos não são trabalhados partindo de uma perspectiva que leve em consideração a realidade do aluno.
Nesta perspectiva o professor de língua portuguesa se depara com a seguinte problemática: o trabalho com os gêneros textuais pode possibilitar que os alunos ampliem suas competências quanto à leitura e produção de textos orais e escritos? Depois de investigar o problema foi realizado um projeto culminado em uma oficina que objetivou contribuir para que os alunos do 3º ano do Ensino Médio ampliem suas competências quanto à leitura e produção de textos orais e escritos, a partir do trabalho com gêneros: conto, crônica, propaganda, charge, tirinha, canção e poesia. Visto que esses gêneros textuais são os mais presentes no contexto escolar e social dos alunos.
Neste blog serão apresentadas as atividades e pesquisas desenvolvidas na Universidade do Estado da Bahia - Campus IX, com os discentes do Colégio Estadual Antonio Geraldo.
